Окончательный срок для выражения заинтересованности и подачи тезисов: 1 октября 2017 года.

Арктический регион характеризуется небольшим населением, культурным разнообразием, богатством языков малочисленных народов, изменяющимся социально-экономическими условиями, а также большими расстояниями. Справедливые образовательные возможности в отдаленных районах являются ключевыми компонентами для обеспечения стабильного развития и повышения устойчивости в арктических сообществах. Равный доступ к хорошему базовому образованию открывает возможности для получения профессии и высшего образования, а также для нахождения места для трудовой деятельности. Это также уменьшает риск маргинализации с ее неудачными последствиями. Преподаватели, которые работают в арктических и северных общинах и которые привержены Арктике и вдохновлены ею, являются ключевым фактором обеспечения хорошего базового образования. Совместное исследование будет способствовать лучшему пониманию педагогического образования в Арктике и расширит возможности педагогических учебных заведений с целью улучшения взаимодействия с сообществами, укрепляя культурно-соответствующее преподавание.

Мы особенно заинтересованы в материалах, посвященных одной из ключевых тем проекта:

  • инклюзивные практики, способствующие социально устойчивому развитию в Арктике;

  • арктическая педагогика, объединяющая педагогическую работу с коренными народами, образование в малонаселенных районах и общинное образование;

  • участие и организация в цифровом веке в образовательных учреждениях;

  • педагогические модели для продвижения высококачественного преподавания и обучения в мультимодальных и цифровых средах.

Ряд представленных материалов может быть сделан следующим образом: статьи, в которых подробно изложены новые результаты исследований (4000-6000 слов), а также ориентированные на текущие исследовательские проекты (1500-2000 слов) и обзоры книг.  Вы можете зайти на веб-сайт журнала для просмотра указаний автора. Все статьи представлены слепым методом, рассмотренными двумя независимыми рецензентами.

Если вы заинтересованы, то форма заявления доступна здесь.

Крайние сроки:

  • Выражение интереса + аннотация (200 слов) до 1 октября 2017 года.

  • Возможность предоставить готовую статью будет продлена до 31 октября 2017 года.

  • Предоставленные готовые статьи должны быть получены до 12 января 2018 года.

  • Отзывы от рецензентов принимаются до 16 февраля 2018 года.

  • Окончательные версии сдаются до 30 марта 2018 года.

  • Дата публикации: май 2018 г.

Обратите внимание. Все материалы с заголовком должны быть отправлены на eitn@abdn.ac.uk: Специальный выпуск «Преподавательское образование в Арктике 2018 года»

Тематическая сеть направлена ​​на повышение педагогического образования для равенства и социальной справедливости в Арктическом регионе за счет продвижения исследований, содействия сотрудничеству и обмену между университетами. Этот вопрос подпадает под проект сети «Обучение учителей для разнообразия и равенства в образовании в Арктике», который был одобрен рабочей группой Арктического совета по устойчивому развитию. Этот проект направлен на то, чтобы улучшить понимание профессии преподавателя на циркумполярном севере и выделить способы, которые как до начала работы, так и во время работы, могут помочь учителям активно содействовать устойчивому будущему Арктики.

Редакторы:

Г-жа Минна Кёркко, младший научный сотрудник педагогического факультета Университета Лапландии и кандидат в доктора наук.

Профессор Туйя Турунен, нынешний декан педагогического факультета Университета Лапландии и руководитель Тематической сети Университета Арктики по педагогическому образованию в области социальной справедливости и многообразия в образовании.

Профессор Кирк Андерсон, нынешний декан педагогического факультета Мемориального университета Ньюфаундленда (Канада) и президент Канадской ассоциации деканов педагогического образования. Он является активным членом Тематической сети Университета Арктики по педагогическому образованию в области социальной справедливости и многообразия в образовании.

Д-р Рэйчел Шэнкс, соредактор журнала «Образование на Севере» и старший преподаватель в области педагогики в Университете Абердина.