Для Арктики характерно небольшое население, разнообразие культур и языков меньшинств, различия в социально-экономических условиях, а также большие расстояния. Возможности получения образования на справедливой основе для жителей отдаленных районов являются ключевыми компонентами для обеспечения устойчивого развития и укрепления арктических сообществ. Равный доступ к хорошему базовому образованию открывает двери к обучению рабочим профессиям и к высшему образованию, к поиску своего места в трудовой жизни. Это снижает риск маргинализации и её неблагоприятных последствий. Учителя, работающие в арктических и северных сообществах, преданные Арктике и вдохновленные ею, являются ключевым фактором обеспечения хорошего начального образования. Совместные исследования будут способствовать лучшему пониманию педагогического образования в Арктике и расширят возможности педагогических учебных заведений путём укрепления культурно-значимого обучения и поддержки работы учителей-практикантов.

Мы особенно заинтересованы в докладах, которые обращены к ключевым темам проекта:

  • инклюзивные практики, способствующие социально устойчивому развитию в Арктике;
  • арктическая педагогика, сочетающая местные педагогические практики, образование в малонаселенных районах и общинное образование;
  • участие и посредничество в образовательных учреждениях в цифровой век;
  • педагогические модели для содействия высококачественному преподаванию и обучению в мультимодальной и цифровой среде.

На рассмотрение принимаются: статьи, содержащие результаты новых эмпирических исследований (4000-6000 слов); статьи, рассказывающие о текущих исследовательских проектах (1500-2000 слов), а также рецензии на книги. Подробнее в руководстве для авторов на сайте журнала: https://www.abdn.ac.uk/eitn. Все статьи будут рассмотрены в анонимном порядке двумя независимыми рецензентами.

Форма предварительной заявки доступна здесь.

Крайние сроки:

Приём предварительных заявок и тезисов (200 слов) – 1 сентября 2017

Приглашения предоставить полный текст доклада  будут отправлены к  30 сентября 2017

Приём полных текстов докладов по приглашениям будет осуществляться до 5 января 2018

Отзывы рецензентов – 16 февраля 2018

Окончательные версии – 30 марта 2018

Публикация май 2018

NB! Все тезисы должны быть направлены на эл. адрес eitn@abdn.ac.uk. В теме письма указать: Special Issue 'Teacher Education in the Arctic' 2018.

Тематическая сеть стремится усовершенствовать педагогическое образование для обеспечения равенства и социальной справедливости в Арктическом регионе путем установления тесного сотрудничества и продвижения исследований и программ обмена между университетами. Тема данного выпуска будет соответствовать проекту сети «Роль педагогического образования в обеспечении разнообразия и равноправия в Арктике», который был утверждён Рабочей группой по устойчивому развитию Арктического совета. Проект направлен на улучшение понимания профессии учителя на Циркумполярном Севере и на выявление путей, с помощью которых как подготовка преподавателей, так и подготовка учителей без отрыва от работы могут помочь учителям активно содействовать устойчивому будущему Арктики.

Редакторы:

Минна Кёркё, младший научный сотрудник педагогического факультета Университета Лапландии, аспирант.

Туйя Турунен, декан педагогического факультета Университета Лапландии, лидер Тематической сети «Роль педагогического образования в обеспечении социальной справедливости и разнообразных форм обучения».

Кирк Андерсон, декан педагогического факультета Мемориального университета Ньюфаундленда, Президент Канадской ассоциации деканов педагогических факультетов. Также является активным членом данной Тематической сети Университета Арктики.